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    当代教育与文化2021年第01期
    发布日期:2021-05-06     浏览次数:61
    核心提示:本期学人教师“职业高原期”的成因与迈向卓越教师的策略李子建 蒲永明 梁霞“立德树人”研究:内容、问题与展望李长吉怀特海过程
     
    • 本期学人

    • 教师“职业高原期”的成因与迈向卓越教师的策略

      李子建 蒲永明 梁霞
    • “立德树人”研究:内容、问题与展望

      李长吉
    • 怀特海过程哲学视域下的教育节奏与目的论

      孙刚成
    • 我国教育的空间分异及其破解论略——基于地理学视角的探讨

      李增华 伊继东
    • STEAM教育理念下综合实践活动课程实施的创生取向研究

      杨鑫 景梅梅
    • 具身认知理论引领下的有效教学变革

      曹周天
    • 试论“一体多翼”的劳动教育教材体系的构建

      陈光
    • 省属高校公费师范生教师职业认同的现状分析及培养对策

      朱洪雨 车丽娜
    • 高等教育评估引导高校发展的现实路径与展望

      杨纳名 赵彬彬
    • “时间都去哪儿了?”——当代大学生日常时间管理的实证研究

      易全勇 曹渡帆 邱皓月
    • “双高计划”背景下专业群的组建逻辑与建设策略——以小学教育专业群为例

      高闰青
    • 抗美援朝精神融入高校思想政治理论课的价值与实践

      仲晨星 于春梅
    • 乡村振兴背景下乡村儿童教学起点公平问题的调查研究

      肖正德 卢尚建
    • 《当代教育与文化》(双月刊)征稿启事

    • 乡村教育现代化进程中国家能力的历史演进与优化路径

      赵鑫 涂梦雪
    • 我国民族教育心理研究20年回溯与进展——基于CiteSpace的可视

      陈永涌 殷中钺
    • 近十年来我国民族地区学前教育发展的成就、经验与反思

      龙红芝 袁会敏
    • 当代教育与文化(双月刊) 2021年度重点选题


     
     
     

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