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    中学数学研究2021年第01期
    发布日期:2021-05-06     浏览次数:22
    核心提示:基于“三个理解”促进深度学习方长林指向“三会”设计问题发展数学建模素养胡震洪设计模型认知活动培养数学核心素养吴莉莉 林新
     
    • 基于“三个理解” 促进深度学习

      方长林
    • 指向“三会”设计问题 发展数学建模素养

      胡震洪
    • 设计模型认知活动 培养数学核心素养

      吴莉莉 林新建
    • 积累基本活动经验 发展数学核心素养——以一道例题教学片段为例

      吴海燕
    • 高三专题复习如何增效、提质?——公开课“隐圆问题”的教学思考

      冯一成
    • 备课需“心中有生” 教学要“目中有人”——从一个学生微弱的“声音”

      胡二玲 王峰
    • 以微专题为突破口,有效攻破难题教学——以“函数不等式中参数范围问题教

      潘敬贞 韩景岗 袁锦前
    • 二次函数最值试题的新趋向

      戚有建
    • 对一道二次函数问题的微探

      黄亮
    • 返璞归真 回归基础——2020年扬州市中考数学第28题的分析与思考

      李爱民
    • 激发学生空间想象能力的六个措施

      张远雄
    • 例谈高中数学运算素养的缺失与培养——以2020全国Ⅰ卷理科数学20题

      刘鑫钧 翟海军 周宗杰
    • 一个不等式的另证与推广

      黄传军
    • 对形如“存在x_0,使得f(f(x_0))=x_0成立”问题的研究

      张小丹 李婷
    • 一道课本习题的推广与应用

      林秋林
    • 几道隔板法求不定方程正整数解的个数问题

      黄锦涛 谢涛
    • 一道圆锥曲线定值问题的探究与思考

      刘建国
    • 一道高考试题的探究与拓展

      曹信信
    • 一对姊妹高考试题引发的思考

      陈鸿斌 银涛
    • 直觉:数学解题的精灵

      段志贵 陈馨悦 黄云鹤
    • 例谈模型在解2020年高考试题中的应用

      郭洪 刘成龙 程双
    • 一道高三调研试题的解法探究

      成永深 邹峰
    • 例析分段数列问题求解策略

      徐再友
    • 立足函数性质背景 解决数列中的恒成立问题

      梁义
    • 不等式问题中的同构变形策略

      张志刚
    • 一道高考含参恒成立问题求解的几个角度

      符强如
    • “圆”来如此——刍谈三角问题中“隐圆”的发掘策略

      陈长定 蔡军喜
    • 数学运算素养视角下一道不等式题的多种解法

      刘峰
    • 例析多元变量最值问题的五种常用方法

      张红玉
    • 一道2020年高中数学联赛题的解法探究

      范群
    • 一道竞赛不等式题的再推广

      彭思锐

     
     
     

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